2021-2022学年第一学期教学督导工作建议

    一、工作内容

    1、随堂听课看课。正常情况下，督导专家以随堂听课看课为主，了解教情、学情，及时发现课堂教学、实验教学和实践教学中存在的问题。本学期教学督导随堂听课的重点是新进教师，听课方式采取随机抽查或有意识选取部分课程听课。根据疫情防控需要，如果线上授课，则听课方式相应调整。督导专家要加强对上学期教学督导反馈存在问题的教师的督导、检查；加强对实验课、技法课、实践类课程的督导和督查。

    2、专项检查。加强对上学期末考试试卷、毕业论文（设计）、实验（实训、实习）材料、2021版人才培养方案等的抽查检查。

    试卷检查：主要针对试卷批阅、漏签、漏统，装订顺序、装订规范、以及开卷考试试卷制作规范等进行检查的基础上，对试卷内容、评分规范、得分分布状况、试卷质量等进行重点检查。

    毕业论文（设计）检查：主要是对开题报告，指导意见、论文答辩和成绩记录进行检查的基础上，按照一定的比例抽取毕业论文，突出对论文质量，教师指导资格、指导记录等方面进行检查；全面了解毕业论文（设计）选题来自教师专业实践、科研课题情况。

    实验、实习、实训检查：着重于实验教学计划、教学大纲与实际实验是否一致，学生实验实习记录，实验报告批改；实习教案批改，教师指导情况记录，实习效果等。特别要加强对师范类专业教学实习的督导和督查。

    2021版人才培养方案检查：着重于培养目标是否符合党和国家最新教育方针要求，是否符合学校定位，是否体现学生德智体美劳全面发展情况；培养方案符合国家专业类标准、体现产出导向理念情况；培养方案强化理论基础、突出科教融合、注重培养学生创新能力情况。

    3、专题座谈调研。对学校师德师风建设、教学改革和人才培养中的重点工作、立德树人方面存在的突出问题等进行专项调研。

    4、加强对研究生教学工作的督导。包括课堂教学有关环节、教学材料、教材使用等；论文选题与培养方向是否相符、开题、指导环节等方面。

    二、具体要求：

    1、强化针对性督导。因学校已正式确定新一轮（2021-2025）我校参加本科教育教学审核评估的类型是第二类中的第一种，即“重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校”，简称“B1”，具体参评时间暂定2024年下半年。因此，从现在开始，所有教育教学工作都要围绕党的最新教育方针和新一轮审核评估指标体系要求，结合学校定位和评估类型的选择，突出针对性，教学督导工作也要如此。

    2、强化师德师风督导。新一轮审核评估指标体系增加“师德师风”作为二级指标之一，所以要强化师德师风督查督导，通过调查、走访、学生座谈会等形式督查师德师风，突出立德树人根本任务，对做得好的教师和学院要大力推荐表扬，对存在问题的倾向或言行要及时指出纠正。

    3、强化督导反馈。对任课教师上课情况及对教学相关方面的意见和建议，每位督导专家听课结束后一定及时与师生交流并反馈听课意见，对个别教学效果较差或学生意见较大的还要及时与相关学院沟通。加强对教师教学能力的帮扶指导，有针对性的帮助教师提高教学水平，保障教学质量和效果。

    4、重点抽查毕业论文。根据教育部《本科毕业论文（设计）抽检办法》（教督〔2020〕5号）文件精神，各学院督导专家和校级督导专家组，本年度内按上一学年毕业硕士研究生10%和毕业本科生4%的比例抽取硕士学位论文和本科毕业论文（设计）进行检查，本科毕业论文抽检重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等进行考察；硕士论文重点对选题创新，复制比、学术规范性等方面内容进行考察，特别要关注论文选题与学科方向是否一致、是否存在抄袭、剽窃、伪造、篡改、买卖、代写等学术不端行为。

教学评价与督导处

                          2021.8.27